Les outils militants de ce manuel sont des techniques éprouvées qui libèrent notre capacité à éduquer, à construire un pouvoir collectif et à apporter un changement. La boîte à outils comprend : raconter votre histoire, tenir un journal, méditer, parler en public pour les militants, entrevues individuelles, groupes de sensibilisation, choisir des mots et des slogans gagnants, démarrer des coopératives réussies, capter l'attention des médias, formation au leadership, étude critique, et privilège de déballage.

Commencer le niveau 1

Guide de démarrage

Notes d'animation

Chaque module est conçu pour durer un peu plus de deux heures. Ce guide d'étude peut être utilisé d'au moins six façons :

1. Un groupe peut se réunir chaque semaine pour des sessions de deux heures et demie pendant 10 semaines.
2. Un groupe peut se réunir pendant deux week-ends intenses (10 heures chaque week-end).
3. Il peut être utilisé comme une formation intensive de cinq jours.
4. Il peut être utilisé comme visioconférence à distance pour des sessions de deux heures et demie pendant 10 semaines avec des apprenants dispersés dans différents endroits (à l'aide d'un programme comme Zoom).
5. Le contenu peut être filmé pour mettre à disposition des personnes une formation à distance en ligne à leur convenance (sans discussion).
6. Le manuel peut être lu comme un livre (sans discussion).

Organiser un cercle d'étude

Certains groupes d'étude échouent parce qu'ils sont mal conduits, avec des discussions floues et quelques voix dominantes. D'autres groupes se terminent après quelques semaines car les participants ne font qu'étudier ; ils ne font rien. Le révérend Martin Luther King, Jr. a appelé cette « paralysie de l'analyse », étudiant sans cesse les problèmes et n'agissant jamais. Pour éviter ces problèmes, Outils pour changer le monde : niveau 1 est conçu pour être démocratique et encourager un véritable partage. Il inspire les participants à entreprendre un travail concret qui conduira à une société mondiale plus juste.

Taille et composition du groupe: Nous espérons que tous ceux qui aiment ce manuel se sentiront suffisamment en confiance pour organiser des cercles d'étude. Invitez des amis, des collègues et des membres d'organisations auxquelles vous appartenez. Utilisez les médias sociaux comme Facebook et Meetup, et affichez des dépliants à des endroits stratégiques de votre quartier.
Généralement, la meilleure taille pour un groupe de cercle d'étude est d'environ 10. Dix membres suffisent pour assumer des tâches pratiques et pour fournir suffisamment de diversité pour avoir de bonnes discussions. Un groupe de moins de huit membres impose un fardeau trop lourd à chaque personne, surtout si certaines personnes abandonnent avec le temps. Par contre, il est très difficile d'avoir une discussion dans un trop grand groupe. Avec plus de 17 personnes, il est préférable de se séparer en deux groupes distincts.

Ce guide d'étude s'adresse aux adultes. Certains élèves du secondaire sont suffisamment mûrs pour s'engager dans ces concepts et idées, mais les jeunes ne le sont généralement pas.

Combien de temps pour chaque module ? La plupart des groupes se réunissent une fois par semaine. Cela fonctionne bien et aide le groupe à maintenir sa concentration et son élan. Un groupe axé plus intensément sur l'étude, comme une classe d'université, pourrait se réunir deux fois par semaine. D'autres groupes, dont les membres ont de nombreux autres engagements, pourraient décider de se réunir moins souvent. Cependant, nous vous recommandons de vous réunir au moins deux fois par mois afin que le groupe maintienne la cohésion et que les membres ne perdent pas de vue les idées des sessions précédentes.

Nous réalisons que des séances de moins de deux heures et demie peuvent mieux fonctionner pour certaines personnes et que des séances plus longues peuvent être fatigantes. Cependant, toute activité de moins de deux heures et demie fera que le groupe se sentira pressé, réduira la quantité et la qualité des discussions et rendra les exercices peu pratiques.

Nous encourageons les groupes à faire une courte pause lors de sessions plus longues.

Lieu de rencontre: Un bon lieu de rencontre est un lieu facile à trouver et à visiter, et suffisamment grand avec suffisamment de chaises pour tout le monde. Il doit également être privé et silencieux, afin que les membres puissent parler librement et sans distraction.

Disposez les chaises en cercle approximatif afin que tout le monde puisse se voir. Ayez un grand chevalet (ou une chaise et un tableau mis en place comme un chevalet), un tableau noir, un tableau blanc ou un mur vierge où le groupe peut enregistrer des notes sur de grandes feuilles de papier (« tableaux muraux »). Ou vous pouvez utiliser un ordinateur portable et un projecteur. Le salon d'une maison privée ou une salle de réunion dans une bibliothèque, une église, un centre communautaire ou une salle de travail sont tous de bons endroits. Les restaurants, les bars et les clubs sociaux sont généralement bruyants et gênants. Si vous vous réunissez au domicile d'un membre, vous voudrez peut-être changer de maison à chaque session afin que personne ne soit accablé par l'accueil répété du groupe.

Ponctualité: Commencez chaque séance à l'heure et terminez à l'heure. Si les gens arrivent en retard, ils vont manquer. Les activités initiales de chaque module sont conçues pour bien fonctionner même si certains membres ne sont pas encore arrivés. Ne punissez pas ceux qui arrivent à l'heure en les forçant à attendre les retardataires. Fermer à l'heure aussi, afin que les participants puissent se rendre à temps à leurs prochains rendez-vous.

Attentes: Les cercles d'étude fonctionnent bien lorsque les participants s'engagent dans le processus et envers les autres membres. Chaque personne doit s'engager à :

Faites de leur mieux pour assister aux dix séances à temps plein (deux heures et demie chacune).
Lire le module assigné avant chaque session.
Participez honnêtement aux discussions et aux exercices.
Travailler avec les autres en coopération.
Accepte parfois un rôle supplémentaire en tant que facilitateur, chronométreur, etc.
Faites autant de lectures et de visionnements supplémentaires que possible.
Faites le plus d'activités possible.
Faire de bonnes présentations succinctes au groupe.

Malgré les meilleures intentions des gens, les événements les empêchent parfois de remplir tous leurs engagements. Pourtant, Outils pour changer le monde est important. En s'engageant dans ce défi d'apprendre et d'utiliser ces outils, le cours reste pertinent, intéressant, inspirant et amusant.

Dans quel pays et quelle année vivez-vous ? Les deux auteurs de ce guide d'étude sont aux États-Unis, de sorte que la plupart des exemples et des statistiques à l'appui proviennent de là-bas. Nous avons utilisé les données les plus récentes que nous avons pu trouver en 2018. Nous encourageons fortement les animateurs à rechercher les données actuelles pertinentes dans chaque module de votre région et de votre pays.

La conception de chaque module

Partage d'excitation: « Qu'est-ce qui s'est passé de bien dans ta vie depuis notre dernière rencontre ? Ou quelqu'un aimerait-il lire votre journal ou partager vos activités récentes ? » Le premier module explique la tenue d'un journal en tant qu'outil militant. Indirectement, il encourage la prise de notes. Plus important encore, cela amène tout le monde à réfléchir sur les idées et les outils du cours en dehors des réunions. Tout le monde n'a pas à dire quelque chose dans le partage d'excitation chaque semaine. Cette section doit être limitée à 5-10 minutes.

La réalité sociale : Il s'agit d'une courte présentation de cinq minutes sur un problème social particulier dans notre monde, comme la pauvreté, la faim, le chômage, la dette, la criminalité et la corruption, la pollution et le climat
changer, etc...

La question de discussion sur la réalité sociale : Ensuite, chaque personne prend une minute pour exprimer comment le problème l'affecte directement ou indirectement. L'animateur conclut en disant : "Excusez-moi, s'il vous plaît, mais nous allons mettre fin à cette discussion maintenant car, comme d'habitude dans ce cours, nous voulons nous concentrer sur les solutions." (10 minutes).

Jeu coopératif : Ce sont des exercices de renforcement d'équipe qui créent des expériences d'apprentissage puissantes et sûres. Les jeux coopératifs aident les participants à interagir et à partager, à prendre confiance en eux, à améliorer la collaboration et à développer une véritable compassion pour les autres. Comme l'a dit Bill Ayers, ce sont « des gymnastiques coopératives, de petits exercices pour nous préparer aux énormes changements qui sont essentiels à notre survie sur cette terre » (Maheshvarananda 2017, 1). (Bill Ayers est un organisateur et militant de la justice sociale, un enseignant et ancien professeur émérite d'éducation à l'Université de l'Illinois à Chicago ; dans les années 1960, il a cofondé le radical Weather Underground.) (10-15 minutes).

La vision de Prout : L'analyse et la vision de Prout sont des outils puissants pour changer le monde. Les problèmes sociaux sont interconnectés et causés par un système économique mondial d'exploitation. Les fondamentaux de Prout nous aident à comprendre les causes profondes des problèmes sociaux et économiques. La vision de Prout pour une meilleure façon d'organiser l'économie, le gouvernement, la médecine, l'agriculture, l'éducation, le lieu de travail et d'autres domaines clarifie non seulement ce contre quoi nous sommes, mais plus important encore, ce que nous défendons. (20 minutes).

Questions de discussion: Après la présentation, le groupe peut discuter de certaines des questions. Il n'est pas nécessaire de toutes les discuter, différentes personnes trouveront certaines questions plus intéressantes que d'autres.

L'animateur peut également poser différentes questions. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Les questions incitent les participants à réfléchir aux idées du module, et ainsi chaque réponse sera, par définition, leur opinion honnête. Une façon de faire est de faire le tour du groupe, en donnant à chaque personne une chance de répondre, et en commençant par une personne différente à chaque fois. Expliquez que n'importe qui peut passer s'il veut plus de temps pour réfléchir, et peut également donner son avis à la fin s'il pense à quelque chose plus tard. Ce n'est qu'après que tout le monde aura répondu que les gens seront autorisés à parler à nouveau.

Outils militants : « Les philosophes n'ont fait qu'interpréter le monde, de diverses manières. Le but, cependant, est de le changer. - Karl Marx. Les douze outils militants inclus dans ce manuel sont des techniques éprouvées qui libèrent notre capacité à éduquer, à construire un pouvoir collectif et à apporter des changements. Les compétences d'organisation communautaire à la base sont des armes puissantes, même lorsque les riches et les puissants s'opposent à nous. Apprendre et pratiquer
ces outils militants nous permettent de faire quelque chose de concret.

Exercice d'outil d'activiste: Les compétences militantes comprennent un exercice pour s'entraîner à utiliser l'outil ensemble.

Réflexion sur soi : À la fin de chaque module, l'animateur répond à la question « Comment pensez-vous avoir fait ? » Après avoir répondu, il a la possibilité de demander aux autres membres de donner également des avis constructifs.
retour d'information.

Commentaires écrits : Les formulaires écrits de commentaires anonymes sont également très utiles. Demandez aux participants de les remplir sur place avant leur départ, alors que l'expérience est encore fraîche dans leur esprit.

Activités: Il existe d'autres activités, dont certaines impliquent des projets de recherche communautaire, montrant comment la vision Prout s'applique à votre situation. Plus vous faites d'activités, seul ou en groupe, plus
vous deviendrez plus engagé.

Autres lectures et visionnements : Il s'agit d'articles et de vidéos disponibles gratuitement sur Internet auxquels les participants peuvent accéder afin d'approfondir leur expérience d'apprentissage.

Processus de groupe démocratique

La théorie de l'utilisation progressive est complète et aborde la politique, l'économie, la culture, l'histoire, la psychologie et bien plus encore. Son fondateur, Prabhat Ranjan Sarkar, a dicté environ 1,500 XNUMX pages sur
Prout. En raison de l'étendue du matériel, peu de gens se sentent en confiance pour l'enseigner. Beaucoup de gens ont appris un peu et aiment ce qu'ils trouvent, mais recherchent toujours un proutiste expérimenté pour mener toute discussion sur Prout. Si aucun n'est disponible, les discussions Prout n'ont pas lieu. Pour surmonter cette difficulté, Outils pour changer le monde est conçu pour permettre à quiconque de démarrer un groupe d'étude démocratique. Comme l'a insisté le grand éducateur révolutionnaire brésilien Paulo Freire, nous avons tous différents types de connaissances, donc en partageant, nous apprendrons toujours. Pour garder le groupe sur la bonne voie tout en empêchant quiconque de dominer la discussion ou la prise de décision, les participants doivent assumer les rôles suivants à tour de rôle :

Organisateur et hôte : C'est lui qui lance le cercle d'études et recrute les participants. Ils organisent la logistique de la première réunion, organisent la garde des enfants, accueillent tout le monde à leur arrivée et animent généralement cette première réunion pour montrer au groupe comment cela se passe. Ensuite, le rôle d'hôte peut également tourner.

Facilitateur: Chaque semaine, un participant différent sera encouragé à préparer et à présenter, dans ses propres mots, le matériel du module suivant. L'animateur doit :

Plan: Avec le facilitateur adjoint, élaborez un ordre du jour de la réunion. Fixez des limites de temps pour chaque élément, en fonction de ce guide d'étude, des désirs du groupe et des commentaires de la réunion précédente. Avant la réunion, affichez l'ordre du jour avec les délais sur un grand tableau mural dans la salle de réunion. Commencez et terminez la réunion à l'heure.
Appliquer les accords : Au début de la réunion, passez en revue l'ordre du jour et les limites de temps avec le groupe. Apportez tous les changements que le groupe souhaite et convient ensemble. Tout au long de la réunion, gardez le groupe concentré sur sa tâche. Suggérez quand il est approprié de passer au point suivant de l'ordre du jour. Si le groupe exprime le désir de changer l'ordre du jour, aidez le groupe à conclure un nouvel accord, puis appliquez-le.
Guide: Présentez chaque point de l'ordre du jour ou demandez à quelqu'un d'autre de le faire. Rappelez au groupe quand ils se sont éloignés de l'ordre du jour, peut-être en leur demandant s'ils veulent revenir. Gardez les rapports, les discussions et les séances de remue-méninges dans les délais convenus.
Encourager: Aidez tout le monde à participer à la discussion. Soyez sensible aux personnes réservées qui sont coupées ou intimidées par des personnes plus extraverties. Encouragez ceux qui n'ont pas beaucoup participé à parler davantage et encouragez ceux qui parlent beaucoup à écouter davantage et à parler moins. Aidez les autres membres du groupe qui ont assumé des rôles à faire leur travail.
Moniteur: Soyez sensible aux sentiments des membres du groupe. Notez les expressions d'émotion ou de malaise, qui peuvent indiquer qu'un changement dans le processus est nécessaire.
Révéler: Essayez d'exprimer ouvertement les frustrations, les besoins, les peurs, les attentes, etc., importants mais non exprimés, afin qu'ils puissent être traités directement et avec respect. Les « agendas cachés » sont souvent une source importante d'échec et de frustration dans les groupes. Résumez parfois ce qui a été dit, y compris les désaccords, et demandez au groupe : « Est-ce exact ? » Cela rassure les gens qu'ils ont été entendus.
Trier: Suggérez des façons de séparer les idées différentes et de regrouper les idées similaires. Soulignez les accords et les désaccords.
Synthétiser: Suggérez des moyens de fusionner des solutions ou des idées. Différentes approches peuvent se renforcer mutuellement.
Suggestion d'itinéraire : Concentrez la discussion en suggérant un ordre particulier. Commencez par un élément, puis passez aux autres.
Médiat: Lorsque les gens semblent incapables de s'entendre, demandez-leur de répéter dans leurs propres mots ce qu'ils pensent avoir entendu. Demandez ensuite si l'orateur a estimé qu'il s'agissait d'une reformulation exacte de ce qu'il voulait dire. Si ce n'est pas le cas, invitez la personne à reformuler l'idée jusqu'à ce que tout le monde comprenne.

Animatrice adjointe : Cette personne assiste le facilitateur dans toutes ses tâches et est le remplaçant si le facilitateur ne peut pas venir. Généralement, l'assistant facilitateur deviendra le facilitateur pour le module suivant.

Chronométreur: C'est un rôle crucial, mais délicat. Personne n'aime être interrompu lorsqu'il parle. Lorsqu'une discussion engageante ou une activité passionnante est en cours, les participants voudront naturellement continuer. Le chronométreur doit donner aux gens une minute ou deux d'avertissement, principalement lors des rapports, afin qu'ils puissent utiliser le reste de leur temps à bon escient. Le rôle du chronométreur est de rappeler gentiment à l'orateur ou au groupe que le temps imparti est écoulé et de demander si le groupe souhaite une prolongation. Si le consensus est oui, le chronométreur doit soit suggérer dix minutes de plus, soit demander au groupe combien de temps
voulez consacrer à cette discussion.

Enregistreur: Cette personne écrit des notes sur le tableau mural lorsque cela est utile au groupe. Cela peut inclure l'enregistrement des changements d'ordre du jour, des faits ou des idées importants mentionnés dans les rapports, des idées d'action réfléchies, des idées proposées dans la section d'évaluation, etc. Malgré les meilleurs efforts du secrétaire, il est parfois difficile de reconnaître les idées importantes qui devraient être enregistrées comme ils montent. Il est donc utile d'avoir une feuille de papier séparée affichée sur le côté où chacun peut enregistrer ses pensées s'il en ressent le besoin.